Alumnos ciegos en Educación Infantil

Es evidente que, cuanto más temprana es la intervención en las barreras que pueden tener los alumnos, más eficaz será el proceso y mayores serán los resultados. Sin embargo, la intervención precoz se acaba en la Atención Temprana, sino que continúa a lo largo de la etapa escolar no obligatoria. Por ello, y debido a la enorme importancia que acabamos de citar, debemos ser muy conscientes de cómo llevar a cabo el proceso, para lo cual, comparto con vosotros este documento en el que se lleva a cabo un análisis exhaustivo de cómo llevar a cabo la inclusión de los alumnos, como paso previo para la intervención, para lo que también se nos dan los principales puntos a tener en cuenta por parte del docente.