¡Bienvenido a la Escuela Xenofílica!
En definitiva, se trata de APRENDER ENTRE TODOS... ¿Te apuntas? :)
martes, 30 de marzo de 2010
AUTISMO ESPAÑA
Su objetivo principal es el de representar a estas entidades, luchando por el bienestar de las personas con este tipo de trastorno, velando por sus derechos y mejorando su calidad de vida.
AUTISMO ESPAÑA está reconocida a nivel internacional por las entidades más importantes, como la Organización Mundial del Autismo, la Asociación Internacional Autismo Europa y el Comité Español de Representantes de Minusválidos (CERMI).
En la página web de AUTISMO ESPAÑA podemos encontrar información sobre los TEA, programas de formación, voluntariado, apoyo para padres, una bolsa de trabajo para trabajas con personas con TEA, etc.
Aquí os dejo el enlace:
http://www.autismo.org.es
Hipótesis de las Madres Nevera
lunes, 29 de marzo de 2010
Y la NEE de la semana es...
Me parece un tema muy interesante, por los misterios que aún hoy guarda para los profesionales y conocidos en el tema. Queda mucho por descubrir, ¿te apuntas?
domingo, 28 de marzo de 2010
y para terminar...
Y como despedida...
La excepcional experiencia de vida autónoma de tres jóvenes con síndrome de Down
La noticia está sacada de La Vanguardia.es: "Mamá, me voy de casa"
Teatro y Diversidad
Teatro y Diversidad es un proyecto que surge en 2002 y tiene como fin "visibilizar experiencias en teatro & diversidad". A partir de ese momento, este programa ha recibido diversos premios y reconocimientos en cuanto a la labor que desempeña y, actualmente, se trabaja con todo tipo de población el arte desde un punto de vista esencial para el desarrollo. Estas son sus bases, sus creencias y sus valores, si quieres saber más, el enlace está al final de la entrada.
LO QUE CREEMOS
¿POR QUÉ REALIZAR ESTA INTERVENCIÓN TEATRAL?
Porque nuestro país no cuenta con un órgano estatal encargado de bajar las barreras, hacer visible y accesible los accesos y espacios para el consumo y producción de cultura de las personas con Diversidad Intelectual.
POR QUE LA IMPORTANCIA DE HACER REPLICA. Porque existen muchas instituciones, familias y personas que no saben o no tiene las herramientas para estimular, orientar o utilizar el tiempo libre y potenciar las habilidades de sus hijo/as, alumnos/as.
POR QUE LA GENTE DEBE CONOCER ESTAS EXPERIENCIAS. Antiguamente la gente en nuestro país, en el resto de América Latina y en muchos otros lugares del mundo, eran comunes las prácticas de ocultar la Diversidad. Hoy se vela por un proceso de normalización e inserción social y es un honor para nosotros poder visibilizar estas experiencias artísticas, que comienza a tomar fuerza como un Movimiento Pro - Diversidad.
BENEFICIOS DEL TEATRO. Concebimos el teatro como un mágico y amplio espacio de expresión y transformación. Concebimos el teatro como una disciplina que anuda una serie de factores que son determinantes para el trabajo de construcción y reconstrucción de la autoestima de una persona. Concebimos el teatro como una herramienta con gran poder de seducción y revelación de secretos. Concebimos el teatro como un espacio democrático y flexible a la diversidad. Concebimos el teatro como un gran escenario que anula las diferencias. Concebimos el teatro social y de contenido como una herramienta eficaz para promover la Diversidad y la Tolerancia.
sábado, 27 de marzo de 2010
Síndrome de Down: Propuestas de Intervención
"SÍNDROME DE DOWN. Propuestas de Intervención" es un libro en el que Antonio Escribá nos propone 173 actividades para el desarrollo de la motricidad de los alumnos con este síndrome. Escribá nos plantea los posibles problemas que pueden surgirles a estos alumnos y la forma en que, a través de juegos y actividades lúdicas, podemos entrenar y paliar dichas dificultades.
Actividades preventivas en niños con Síndrome de Down
Como docentes, es necesario también que tengamos en cuenta los posibles problemas médicos que nuestros alumnos puedan tener, que suelen ir asociados a la propia discapacidad, como es claramente observable en el caso de los niños con Síndrome de Down, como sus problemas cardíacos o su desarrollo físico característico. Esto es importante tanto en su actividad escolar, ya que habrá actividades que habrá que supervisar con mayor atención y también debe ser tenido en cuenta para informar a los padres de estas posibles dificultades médicas que pueden surgir en el desarrollo de sus hijos, de manera que todos los adultos que traten con estos niños sean conscientes de ellas y sepan reaccionar sin ningún problema en caso de que se den en cualquier momento.
viernes, 26 de marzo de 2010
Apoyo a la lectoescritura y la comprensión lectora
Dr. Down es un programa de apoyo a la lectoescritura, aún en fase de desarrollo, por lo que aún no puede disponerse de él, sin embargo me ha parecido interesante, por lo que voy a comentarlo porque considero que de cara a un futuro podría ser muy útil para emplear en nuestras aulas. Se trata de ejercicios, de diversos tipos que nombraremos a continuación, centrados principalmente en la comprensión lectora, los cuales podrán ir aumentando su dificultad en tanto que el tutor o logopeda lo considere oportuno. Los ejercicios están basados en asociación de palabras e imágenes, asociación de palabras entre sí, composición de frases, etc.
Intervención Educativa con alumnos con Síndrome de Down
jueves, 25 de marzo de 2010
Materiales y recursos para padres de alumnos con Síndrome de Down
El ARCA de los Pensamientos (Aprender, Resolver, Comprender, Aplicar)
Para más información http://www.proyectobit.com/inicio/home.asp
miércoles, 24 de marzo de 2010
Habilidades Sociales
Las personas somos seres sociales, no podemos vivir sin relacionarnos con los demás y no podemos perder la oportunidad de aprovechar aquello que los demás pueden aportarnos a nosotros mismos ni de compartir con ellos aquello con lo que nosotros contamos. La mayoría de las personas con algún tipo de discapacidad, suelen darse algunas dificultades en la relación con los demás, ya sea por parte de la sociedad, que debido al desconocimiento sobre dicha discapacidad, disminuya su relación con ellas, o por parte de la propia persona, que no sienta total confianza en la relación con los demás o porque, simplemente, no sepa.
Es por esto que una de las funciones más importantes que tienen los profesionales que van a tratar al niño es la de valorar qué nivel de relación social tiene e intervenir en caso necesario. Sin embargo, las Habilidades Sociales no son algo que venga escrito en un libro de texto, ni algo general, sino algo muy personal que tiene que tiene que ser analizado con detalle y adaptado a cada persona y sus características.
Dada la enorme complejidad de la labor que estamos tratando, Dolores Izuzquiza y Raquel Ruiz, unas profesoras de la Universidad Autónoma de Madrid, que se encuentran trabajando en un proyecto de inserción laboral de personas con discapacidad intelectual, al que haremos alusión más adelante, han redactado un libro titulado "TÚ y YO aprendemos a relacionarnos", un manual para profesores que nos da las pautas a seguir para aprender a enseñar habilidades sociales.
Aquí os dejo el link.
martes, 23 de marzo de 2010
DOWN ESPAÑA
La atención de DOWN ESPAÑA se dirige desde los primeros días de vida del pequeño con Sídrome de Down y, a lo largo de su crecimiento, orientando la atención al entorno familiar, a su inclusión educativa, a su tiempo de ocio, al empleo y su desarrollo como persona adulta y autónoma.
Si quieres saber más sobre qué es y en qué consiste el Síndrome de Down, esta página te dará todas las respuestas que precises.
DOWN España
A nivel internacional, encontramos la National Down Syndrome Society, una asociación cuya misión principal es "abogar por el valor, aprobación e inclusión de las personas con el Síndrome de Down". Su página web es muy completa y también tiene gran cantidad de información acerca del Síndrome de Down ya no a escala nacional, sino recogiendo información a nivel internacional.
National Down Syndrome Society
lunes, 22 de marzo de 2010
"Podría ser tu vida"
“Podría ser tu vida” es la nueva campaña que lanza Down España en el Día Mundial del Síndrome de Down. Se trata de la narración de un día de una persona con Síndrome de Down, a través de un proyecto elaborado por unos alumnos de la Facultad de Ciencias de la Información de la Universidad Complutense de Madrid, donde se muestran escenas del día a día de una persona con Síndrome de Down, mostrando su vida como la vida de cualquier persona sin dicha discapacidad. Este es el vídeo:
domingo, 21 de marzo de 2010
¿Qué es el Síndrome de Down?
¿Te has hecho alguna vez estas preguntas? A lo largo de la semana, trataremos de buscar la respuesta. Para empezar, aquí te dejo este documento, que explica el concepto, las causas y consecuencias del Síndrome de Down.
Día del Síndrome de Down
¡Recordad que este blog lo construimos entre todos!
domingo, 14 de marzo de 2010
Antes de empezar...
¡La NEE de la Semana!
Dado que cada aspecto al que se dedica la Educación Especial es tan diferente de los otros y tan complejo, a partir de este momento vamos a tratar de aportar una breve información que nos ayude a conocer en qué consiste cada uno de los grupos a los que se dedica esta área, de tal forma que podamos conocer de qué se trata, en qué consiste y cómo podemos dar respuesta a un alumno con esa necesidad educativa especial (NEE). Para ello, dedicaremos cada semana a investigar sobre una de las posibles NEE que puedan surgir en nuestras aulas, aportando la información y materiales que podamos encontrar acerca de ella para dar, al menos, las herramientas iniciales para prestar la mejor atención al alumno o alumnos en cuestión.
Cada domingo, anunciaremos el tema de la semana, de tal forma que ya sepamos a qué NEE vamos a dedicar los siete días siguientes y puedan hacerse propuestas o aportaciones a través de los comentarios del blog.
¡Muchas gracias por vuestra colaboración y espero que os sea de utilidad!
Atenea.
Actualidad de la Educación Especial
http://www.educacion-especial.com/
Valores y principios de la Educación
La Educación Especial
Dentro del ámbito de la Educación Especial, encontramos un gran abanico de personas a las que se presta atención, desde personas con discapacidad motórica, intelectual o sensorial (personas ciegas y sordas, hasta niños con sobredotación, pasando por niños con dificultades en un área determinada, aunque ésta afecte, de alguna manera, a otra, y alumnos que precisan determinadas adaptaciones en el contexto de la enseñanza.
Existen unos profesionales que son los que directamente trabajan con este colectivo, que son los Maestros de Educación Especial. Sin embargo, hay gran cantidad de profesionales que aportan especificidad y concreción a la labor de éstos, tales como los AL, de audición y lenguaje, los psicólogos, pedagogos y orientadores, y los maestros tutores de cada clase, con los cuales la labor del Maestro de Educación Especial tiene que ser paralela, de tal forma que se logre introducir en el aula la labor de éste maestro de manera tan normalizada que los alumnos lo perciban como algo natural, dejando a un lado la idea de que el Maestro de Educación Especial sólo ayuda al niño con NEE y dando lugar a un apoyo también extrapolado al colectivo del aula, sin olvidar por supuesto las NEE del alumno en cuestión. Es por esto que el proceso de Enseñanza Aprendizaje que se va a iniciar tiene que estar tan analizado tanto por el Mestro de Educación Especial como por el Maestro Tutor, que han de llegar a una línea común de intervención en aula, pues será la herramienta principal para conseguir los mejores objetivos posible.
domingo, 7 de marzo de 2010
Preparados, listos, ¡YA!
A partir de ahora, vamos a centrarnos en el ámbito de la Educación Especial, tanto de forma general como particular, intentando profundizar en las necesidades educativas especiales que nos podemos encontrar en nuestras aulas, desde la los alumnos que precisen actividades de refuerzo de una asignatura concreta, hasta las completas adaptaciones curriculares en una o varias áreas.
De esta forma, la Educación Especial estará patente a lo largo de todo el trabajo que realizaremos, para lo que iremos dedicando una semana a cada una de las necesidades que hemos mencionado, con el fin de conocer algo más sobre lo que pueda surgir en nuestras aulas, tanto sus características, como las pautas de intervención.
Problemas y propuestas educativas de la Educación Actual
http:/peremarques.net/leycalidad.htm//
Nada es verdad ni mentira
"Nada es verdad ni mentira, todo depende del color del cristal con que se mira".
La educación hoy en día
Esto ha provocado sucesivas tomas de decisiones por parte de los dos partidos políticos que coronan los altos cargos de nuestro país, que dan palos de ciego mientras los cambios se acumulan, sin dar realmente una respuesta adecuada a las nombradas necesidades. Mientras tanto, maestros, profesores, pedagogos, psicólogos, orientadores, etc. tratan de, desde la parte inferior de la pirámide, dar respuesta a la enorme variedad de necesidades que presentan nuestros alumnos, multiplicándose dichas necesidades en el ámbito de la educación especial.
Mientras todo siga inmerso en esta nube de indecisión, somos nosotros, los maestros y el resto de profesionales que participan en la educación, los que debemos luchar por encontrar la mejor respuesta educativa para los alumnos de nuestras aulas, para cada uno de ellos, individualmente, en cada contexto y situación.
Sin embargo, no hay nada en esta profesión y en este proyecto tan importante como la experiencia que nos da el día a día, todo aquello que nos aportan nuestros alumnos. Por ello es importante que entre nosotros compartamos aquellos conocimientos que vayamos aprendiendo día a día, que nos ayudemos para tener en nuestras manos todas las herramientas posibles para llevar a cabo una intervención basada en las características e intereses individuales de cada uno de nuestros alumnos, dando respuesta así a lo que nuestros alumnos necesitan.
martes, 2 de marzo de 2010
Para comenzar...
http://enlaescuelacabentodos.blogspot.com/
¡Welcome, Bienvenue, ようこそ, Welkom, أهلاً وسهلاً , Velkomin, BIENVENIDO!
"Si quieres cambiar al mundo, cámbiate a ti mismo". Mahatma Gandhi (1869-1948)
¡Hola!
¡Bienvenido al blog de una cabeza pensante en busca de estrategias para cambiar el mundo!
Infancia, escuela, enseñanza, maestros, discapacidad, educación especial... ¿qué podemos hacer? ¿qué herramientas tenemos en nuestras manos para provocar la revolución que cambiará todo? Sabemos qué queremos conseguir, ¡hagámoslo! Nos falta experiencia, pero nos sobra perseverancia.
¿Te apetece acompañarme en este camino?
Yo estaré encantada de ir de tu mano, así que ¡vamos allá!
Atenea :)
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- Atenea Alonso
- La xenofobia (Del griego xeno = extraño, distinto; y fobia = temor) es el rechazo a aquel que es diferente. Si -filia en griego significa "amistad", "amor", la XENOFILIA se podría traducir por AMOR POR LA DIFERENCIA. . . . . . . . Así que, ¡bienvenido al blog de una cabeza pensante en busca de estrategias para cambiar el mundo! Sabemos qué queremos conseguir, ¡hagámoslo! ¿Te apetece acompañarme en este camino? Pues, ¡A qué esperas! :)
¡Hola!
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